Цікаво знати

Форми роботи, що безпосередньо впливають на рівень розвитку дитини:

• гра – форма навчання дітей, яка розвиває фантазію, сприяє соціальній адаптації, дає можливість навчатися у природньому для малюка стані
• пальчикові ігри - активізують у дітей роботу мозку, сприяють розвитку мовлення та допомагають підготувати руку до письма
• ліплення (з глини, тіста, пластиліна) – сприяє розвитку мови та просторової уяви, розвиває фантазію малечі, дозволяє ближче, на дотик пізнати навколишній світ
• малювання пензликами та пальчиками – сприяє розвитку дрібної моторики, розвиває праву півкулю головного мозку, готує руку до письма
• аплікації, ручні роботи – вдосконалюють ручну моторику дитини, розвивають фантазію, являють собою приємний подарунок для батьків.

Наводимо приклад вправ та завдань, запропонованих дітям на одному з занять програми «Розвитошка».

Тема заняття: «Моє тіло».

Дітки знайомляться з частинами власного тіла. Спочатку з ними ліплять з пластиліну трьох чоловічків: худенького, товстенького, і нормальної статури (вивчається не тільки статура людини, а й розвивається дрібна моторика).

Потім діткам даються картонні заготівки маленьких чоловічків, по краю яких дироколом зроблені отвори. Малюки шнурівкою з'єднують двох кольрових чоловічків спинками (цікава вправа, яка розвиває дрібну моторику).

Далі малюкам пропонується захоплююча колективна робота - складання з окремих частин тіла моделі людини (вивчаються назви частин тіла людини, їх місцезнаходження, виробляються правила поведінки та спілкування у колективі, а також формуються дружні стосунки).

Також дітям пропонується пальчикова гра «Пальчики йдуть в гості до...», під час якої дітки складають два пальчики і «ходять» в гості до ніжки, до вушка, до ручки...(вивчаються назви органів людського тіла, розвивається просторова уява, дрібна моторика).

Наступне завдання таке: діткам даються пазли із зображенням різних частин тіла людини, але серед них є зайві деталі (хвостик зайчика, ніжка коника, голова лева), потрібно скласти пазл тільки з тих частин тіла, які є у людини (розвивається логічне мислення, уява).

Згодом на аркуші білого паперу обмальовуємо контури ручки і ніжки малюка, вирізаємо (вирізає викладач) і клеїмо їх на кольоровий папір, рахуємо пальчики, згадуємо назву кожного пальчика (розвиваємо елементарні математичні поняття, пам'ять).

На цьому занятті з дітками проводимо розмову про те, для чого нам потрібні ручки та ніжки, що ми можемо ними робити. Також вчимо розгадувати загадки, слухати віршики і казочки про ручки, ніжки, очка, вушка, ротик, носик та інші частини тіла.