Интересно знать

Формы работы, которые непосредственно влияют на уровень развития ребенка:

• игра – форма обучения детей, которая развивает фантазию, способствует социальной адаптации, дает возможность учиться в естественном для малыша состоянии
• пальчиковые игры - активизируют у детей работу мозга, способствуют развитию речи и помогают подготовить руку к письму
• лепка (из глины, пластилина, теста) – способствует развитию речи и пространственного воображения, развивает фантазию малыша, позволяет ближе, на ощупь, познать окружающий мир
• рисование кисточками и пальчиками – способствует развитию мелкой моторики, развивает правое полушарие головного мозга, готовит руку к письму
• аппликации, ручные работы – совершенствуют ручную моторику ребенка, развивают фантазию, являются приятным подарком для родителей.

Приведем пример упражнений и заданий, предлагаемых детям на одном из занятий по программе «Развитошка».

Тема занятия: «Мое тело».

Детки знакомятся с частями своего тела.Сначала с ними лепят из пластилина трех человечков: худенького, толстенького и нормального телосложения (изучается не только телосложение человека, но и развивается мелкая моторика).

Потом малышам даются картонные заготовки маленьких человечков, по краю которых дыроколом сделаны отверстия. Дети шнуровкой соединяют двух цветных человечков спинками (интересное упражнение, которое развивает мелкую моторику).

Дальше малышам предлагается увлекательная коллективная работа – складывание из отдельных частей тела модели человека (изучаются названия частей тела человека, их местонахождение, вырабатываются правила поведения и общения в коллективе, а также формируются дружеские отношения).

Также детям предлагается пальчиковая игра «Пальчики идут в гости к …», во время которой детки складывают пальчики и ходят в гости к ножке, к ушку, к ручке… (изучаются названия органов тела человека, развивается пространственное воображение, мелкая моторика).

Следующее задание такое: малышам даются пазлы с изображением частей тела человека, но среди них есть лишние детали (хвостик зайчика, ножка жеребенка, голова львенка), нужно сложить пазл только из тех частей тела, которые есть у человека (развивается логическое мышление, воображение).

Затем на листе белой бумаги обрисовываем контуры ручки и ножки малыша, вырезаем (вырезает преподаватель) и клеим их на цветную бумагу, считаем пальчики, вспоминаем их названия (развиваем элементарные математические понятия, память).

На этом занятии с детками проводим беседу о том, для чего нам нужны ручки и ножки, что мы ими можем делать. Кроме этого малыши учаться отгадывать загадки, слушать стишки и сказочки о ручках, ножках, ушках, глазках, ротике, носике и других частях тела…